Reflexão sobre as diretrizes e leis que implementaram o EaD no Brasil e o encaminhamento para o ensino híbrido
DOI:
https://doi.org/10.56242/revistaveredas;2023;6;11;104-122%20Palavras-chave:
Tecnologia Digital de Informação e Comunicação, Educação a Distância, Ensino HíbridoResumo
A educação a distância no Brasil tem experimentado uma significativa evolução ao longo das últimas décadas, apoiado por uma normatização que vem desempenhando um papel fundamental em sua consolidação, e impulsionado pelos avanços tecnológicos e o uso cada vez mais ampliado de tecnologia digital de informação e comunicação no ambiente universitário, além da demanda por acesso ao ensino superior. Adotando-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, com a coleta de dados a pesquisa ancorou-se em publicações científicas, livros, artigos, normativas e outros tipo de materiais, o objetivo desta pesquisa foi (i) compreender o papel e impacto destas normativas da EaD no Brasil e sua evolução nas instituições de ensino privadas, e (ii) identificar o atual contexto do ensino híbrido no Brasil.
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