v. 2 n. 1 (2026): Ciência Aberta - Produção Discente em Destaque

Prezados leitores,

Vivemos um tempo marcado pela velocidade de informações que chegam de forma contínua, fragmentada e instantânea. Notícias, nem sempre confiáveis, são consumidas em poucos segundos, opiniões são formadas a partir de manchetes e conteúdos complexos são frequentemente reduzidos a frases curtas, vídeos acelerados ou comentários superficiais. Em meio a esse cenário, a leitura aprofundada e reflexiva perde espaço para a urgência do consumo rápido de informação nem sempre confiável.

Entretanto, compreender a realidade exige mais do que apenas contato imediato com dados e discursos. Exige reflexão, análise crítica, disposição para investigar e capacidade de sustentar perguntas antes de aceitar respostas prontas. A ciência nasce justamente desse movimento mais lento e cuidadoso, baseado na metodologia cientifica, um conjunto de etapas, normas e técnicas empregadas para validar um estudo técnico. Ela não se constrói na pressa, mas na observação rigorosa, na dúvida metodicamente conduzida e no aprofundamento permanente das questões humanas, sociais e biológicas que atravessam nosso tempo.

É nesse contexto que apresentamos mais uma edição da Revista Ciência Aberta – Produção Discente em Destaque. Os trabalhos aqui reunidos representam um exercício concreto de resistência intelectual diante da superficialidade que marca parte da comunicação contemporânea. Cada resumo publicado é o resultado de horas de leitura, levantamento bibliográfico, análise de dados, discussão com orientadores e amadurecimento acadêmico. São produções que demonstram que a formação universitária não pode ser reduzida à reprodução rápida de conteúdos, mas deve estar comprometida com a construção crítica do conhecimento.

Os temas abordados nesta edição revelam não apenas diversidade científica, mas também sensibilidade diante das demandas contemporâneas da sociedade. Questões relacionadas à saúde mental, aos impactos persistentes da pandemia de COVID-19, à humanização do cuidado, às doenças crônicas, às vulnerabilidades femininas, aos desafios da saúde pública e às transformações nos hábitos de vida aparecem ao longo das páginas desta revista sob diferentes perspectivas investigativas. Ao tratar de temas como ansiedade e depressão, dor em cuidados paliativos, câncer de colo do útero, diabetes mellitus, microbiota intestinal, tuberculose e os efeitos do excesso de exposição aos jogos eletrônicos em crianças e jovens, nossos estudantes demonstram atenção às inquietações mais urgentes do presente sem renunciar ao rigor acadêmico necessário para compreendê-las.

Ao publicar estes trabalhos, a Universidade Santo Amaro reafirma seu compromisso com uma formação universitária que valoriza a investigação, o pensamento crítico e a produção discente como parte essencial do processo educativo. Mais do que divulgar resultados, esta revista procura incentivar uma postura intelectual que contrasta com a lógica da leitura rápida e descartável que caracteriza parte da cultura contemporânea. Ler ciência exige tempo. Exige concentração. Exige disposição para confrontar dados, compreender métodos e aceitar a complexidade dos fenômenos estudados.

Iniciativas como esta se mostram extremamente necessárias em uma época marcada pelo excesso de informações e pela escassez de aprofundamento, a universidade permanece como um espaço privilegiado para a construção de conhecimento consistente, ético e socialmente relevante.

Agradecemos aos estudantes, aos docentes, aos pareceristas e à equipe editorial que tornaram possível esta publicação. O trabalho coletivo de todos reafirma que produzir ciência continua sendo um ato de compromisso com a sociedade, com a formação humana e com a busca permanente pelo conhecimento.

Convidamos nossos leitores a percorrer esta edição com atenção e espírito investigativo. Que cada texto aqui apresentado seja não apenas uma fonte de informação, mas também um convite à reflexão, à curiosidade científica e ao exercício cada vez mais raro — e necessário — da leitura profunda.

Boa leitura

Prof. Me. Carlos Pereira A. de Melo