Relação dos hábitos de leitura e interesse por produção científica nos estudantes de medicina da Universidade Santo Amaro

Resumo

OBJETIVO: O presente trabalho teve por objetivo descrever os hábitos de leitura e os impactos nas produções científicas dos alunos do curso de Medicina da Universidade Santo Amaro (UNISA). MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo e quantitativo, realizado através da coleta de respostas a um questionário estruturado, com questões fechadas, de múltipla escolha, agrupadas em blocos temáticos, cujo preenchimento foi realizado via online pelos participantes com mais de 18 anos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Entre os 135 discentes que participaram do estudo, majoritariamente mulheres (73,3%) entre 18 e 23 anos. Do total, 70,4% já havia realizado ao menos uma pesquisa científica, sendo que 57,9% desses tinham hábito de leitura; frente a 47,5% entre os sem experiência científica. O engajamento feminino foi marcante: 71,7% das mulheres já havia pesquisado e todas relataram hábito de leitura. Este estudo associa o hábito de leitura e maior envolvimento em pesquisa científica, em especial entre as mulheres, que demonstram índices mais elevados de leitura e participação em pesquisa acadêmica. Entre os homens, apenas metade dos que tinham experiência em pesquisa declarou hábito de leitura, sugerindo influência desse fator sobre o engajamento científico. CONCLUSÃO: Embora não seja possível estabelecer causalidade e haja limitações como baixa taxa de resposta e ausência de alunos de outras áreas da saúde, os resultados reforçam que o estímulo à leitura pode favorecer o desempenho acadêmico e fortalecer a produção científica.
DESCRITORES: Estudantes de medicina; Pesquisa acadêmica; Produção científica.

Abstract

OBJECTIVE: The aim of this study was to describe reading habits and their impact on scientific production medical students at Santo Amaro University (UNISA). METHODS: This is a descriptive and quantitative study, carried out by collecting responses to a structured questionnaire, with closed, multiple-choice questions, grouped into thematic blocks, which was completed online by participants over 18 years of age. RESULTS AND DISCUSSION: Among the 135 students who participated in the study, the majority were women (73.3%) between 18 and 23 yearsof age, all studying medicine. Of the total, 70.4% had already conducted at least one research project, generally 1-2, with 57.9% of these having a reading habit, compared to 47.5% among those without scientific experience. Female engagement was remarkable: 71.7% of women had already conducted research, and all reported reading habits. This study associates reading habits with greater involvement in scientific research, especially among women, who demonstrate higher rates of reading and participation in academic research. Among men, only half of those with research experience reported reading habits, suggesting the influence of this factor on scientific engagement. CONCLUSION: Although causality cannot be established and there are limitations such as low response rates and the absence of students from other health areas, the results reinforce that encouraging reading can favor academic performance and strengthen scientific production.
KEYWORDS: Academic research; Medical students; Scientific production.