Práticas pedagógicas inclusivas: a adaptação de materiais didáticos para alunos com deficiência visual no Ensino Fundamental

Resumo

Esse artigo pretende evidenciar o trabalho do Núcleo de Adaptação Pedagógica do Colégio Vicentino de Cegos Padre Chico, enquanto realiza a análise dos materiais de apoio produzidos pelo setor, a fim de efetivar seu papel como recurso de ensino aos alunos com deficiência visual no Ensino Fundamental. O trabalho foi construído por meio de uma revisão bibliográfica, da análise dos materiais de apoio e dos relatos dos alunos. A partir da pesquisa, foi possível concluir que o uso dos materiais apresentados contribuiu efetivamente para a aprendizagem dos alunos e para a construção de sua autonomia. As entrevistas com os estudantes evidenciaram as barreiras enfrentadas nas redes regulares de ensino, superadas após o ingresso no colégio. Dessa maneira, conclui-se que a adaptação pedagógica é essencial para garantir equidade e aprendizagem significativa.