O Brincar e a ludicidade na educação infantil

Resumo

O brincar é reconhecido como uma linguagem própria da infância, por meio da qual a criança expressa sentimentos, ideias e compreensões sobre o mundo que a cerca. Compreender a importância da ludicidade é essencial para a construção de práticas pedagógicas mais humanizadas, criativas e significativas. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, fundamenta-se em referenciais teóricos que discutem o papel do brincar no desenvolvimento integral das crianças. O estudo teve origem nas observações realizadas em um Centro de Educação Infantil (CEI) e em uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI), com foco nas experiências lúdicas vivenciadas por bebês e crianças e em como essas práticas contribuem para a aprendizagem. Os resultados indicam que a ludicidade, quando intencionalmente incorporada às práticas pedagógicas, potencializa a construção de saberes, a autonomia e o protagonismo infantil, reafirmando o brincar como um direito e um eixo estruturante da Educação Infantil.